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Estrategia pedagógica mediada por entornos virtuales para la formación docente en la Carrera de Software en la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales

Josué Daniel Clery Aguirre, Carlos Eduardo González Rodríguez, Eduardo Aladino Flor Calva, Rodolfo Gonzalo Bohórquez Sánchez

139-166

2026-06-09

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20616525
Neuroeducación e Informática. Sinapsis digitales para el aprendizaje del Siglo XXI

Luisana Narcisa del Rosario Borbor, María del Rosario Borbor, Joselyn Peñafiel del Rosario

259-283

2025-10-14
Transformación de los procesos formativos mediante la articulación entre innovación educativa, mediación tecnológica y desarrollo curricular en la educación superior

Mgs. César Andrés Mero Baquerizo, Mgs. Alison Mishell Rodríguez Chávez, Mgs. Betty Azucena Macas Padilla

355-373

2026-06-24

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20822410
Modelos de formación docente en competencias digitales: análisis comparativo de enfoques pedagógicos TPACK y DigCompEdu en Educación Superior

Geovanny Francisco Ruiz Muñoz, Josselin Michelle Alvear Dávalos, Karem Pamela Moreira Barcia

332-356

2025-12-22
Influencia de las TRIC (Tecnologías en la Relación la Información y Comunicación) en el desarrollo de competencias del siglo XXI

Karin Priscilla Morales Loor, Josselin Michelle Alvear Dávalos, Julie Andrea Urriola Pensantes

59-85

2025-07-04
Implementación de la educación híbrida como estrategia de sostenibilidad institucional en el nivel básico y medio

Kerly Mishell Aguirre Aguirre, Luis Aníbal Vasco Delgado, Sara Esther León Cevallos, Leonardo Jesús Vasco Delgado

196-212

2025-08-08
Análisis de la brecha entre competencias digitales autopercibidas y demostradas en docentes universitarios: implicaciones para programas de formación continua

Kerly Mishell Aguirre Aguirre, Geovanny Francisco Ruiz Muñoz, Leonardo Jesús Vasco Delgado

357-383

2025-12-27

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18355927
Efectividad de las metodologías activas mediadas por tecnología en el desarrollo de competencias pedagógicas en docentes universitarios: un estudio comparativo

Betty Azucena Macas Padilla, Geovanny Francisco Ruiz Muñoz, Luis Aníbal Vasco Delgado

384-399

2025-12-28

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18381409
Impacto de las modalidades de trabajos de titulación en la Universidad de Guayaquil

Norma Verónica Romero Amores, Betty Azucena Macas Padilla, Geovanny Francisco Ruiz Muñoz

38-58

2025-07-04
Incidencia de los proyectos FCI en el desarrollo profesional docente y la cultura científica universitaria

Geovanny Francisco Ruiz Muñoz

155-177

2025-07-21
Impacto de la transformación digital en la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior

Mgs. César Andrés Mero Baquerizo, Mgs. Michael Jonathan Pimentel Elbert, Mgs. Victor Hugo León Quiñónez , Mgs. Manuel Augusto Cevallos Gamboa

241-264

2026-06-11

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.20635380
Influencia del algoritmo de TikTok en el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de Ingeniería en Software

Eduardo Aladino Flor Calva, José Lenin Villegas Pico, Pedro Xavier Guerrero Armendáriz , Héctor Raúl Lara Gavilánez

374-393

2026-08-05

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21799689

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