Vol. 1 No. 2 (2025): Horizontes del Conocimiento Académico Multidisciplinario

Este número reúne aportes que fortalecen la integración de disciplinas, el pensamiento crítico y la generación de conocimiento con impacto social y académico.

Published: 2025-10-14

Entre pleitos y padrones, María Lema, cacica de Pallatanga y el poder fiscal femenino en los Andes Borbónicos (1776–1790)

Josué Daniel Clery Aguirre, Zoila Elena Méndez Castro, Mauricio Paúl Rivera Castillo, Alexandra Diocelina Villón Vallejo

284-311
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Adopción de inteligencia artificial en finanzas: automatización, innovación, transformación digital y ciberseguridad sector financiero

Steven Sebastian Salazar Quevedo, Carlos Eduardo Sánchez Paredes , Holger Renato Ponce Arreaga

312-331
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Neuroeducación e Informática. Sinapsis digitales para el aprendizaje del Siglo XXI

Luisana Narcisa del Rosario Borbor, María Candelaria del Rosario Borbor, Joselyn Andrea Peñafiel del Rosario

259-283
Modelos de formación docente en competencias digitales: análisis comparativo de enfoques pedagógicos TPACK y DigCompEdu en Educación Superior

Geovanny Francisco Ruiz Muñoz, Josselin Michelle Alvear Dávalos, Karem Pamela Moreira Barcia

332-356
Análisis de la brecha entre competencias digitales autopercibidas y demostradas en docentes universitarios: implicaciones para programas de formación continua

Kerly Mishell Aguirre Aguirre, Geovanny Francisco Ruiz Muñoz, Leonardo Jesús Vasco Delgado

357-383
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18355927
Efectividad de las metodologías activas mediadas por tecnología en el desarrollo de competencias pedagógicas en docentes universitarios: un estudio comparativo

Betty Azucena Macas Padilla, Geovanny Francisco Ruiz Muñoz, Luis Aníbal Vasco Delgado

384-399
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.18381409

Vol. 1 No. 2 (2025): Horizontes del Conocimiento Académico Multidisciplinario

Artículos de Revisión

Entre pleitos y padrones, María Lema, cacica de Pallatanga y el poder fiscal femenino en los Andes Borbónicos (1776–1790)

Adopción de inteligencia artificial en finanzas: automatización, innovación, transformación digital y ciberseguridad sector financiero

Artículos de Investigación

Neuroeducación e Informática. Sinapsis digitales para el aprendizaje del Siglo XXI

Modelos de formación docente en competencias digitales: análisis comparativo de enfoques pedagógicos TPACK y DigCompEdu en Educación Superior

Análisis de la brecha entre competencias digitales autopercibidas y demostradas en docentes universitarios: implicaciones para programas de formación continua

Efectividad de las metodologías activas mediadas por tecnología en el desarrollo de competencias pedagógicas en docentes universitarios: un estudio comparativo

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